怎么给幼儿园的小朋友解释弹簧会弹？

一、怎么给幼儿园的小朋友解释弹簧会弹？

可以通过下面这个游羡液戏给予解释。

游戏目标：

1、探索弹簧的特点及作用。

2、感知弹簧的盘绕形状与特点的关系

活动准备：

不装弹簧的圆珠笔和装弹簧的圆珠笔每组各两支，

各类有弹簧的玩具，用品及一些不带弹簧的物品

活动过程：

一、老师演示有弹簧的圆珠笔和没有弹簧的圆珠笔，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友看看这是什么？这支圆珠笔会跳起了，你们信吗？

2、出示没有弹簧的笔，这支圆珠笔也会跳吗？

3、为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会跳起来呢？

二、探索圆珠笔跳起了的秘密

1、引导幼儿摆弄、操作装弹簧的与不装弹簧的圆珠笔

2、会跳的圆珠笔有什么特别的地方吗？（请幼儿说说操作过程中的发现。如幼儿能够直接说到弹簧，老师应适时地出示弹簧：如幼儿不能直接发现弹簧，老师可通过演示，或提供近距离的直接观察机会，帮助幼儿发现弹簧）

悉派森3、拆开圆珠笔，逐一演示主要部件，告诉幼儿是小弹睁亩簧让圆珠笔跳起了的。

三、进一步探索弹簧的弹性

1、弹簧为什么会跳？它们都是什么形状的？

2、引导幼儿发现，金属丝盘起来，才变成了弹簧。可以将一根小弹簧拉直，使之失去弹性，进行对比。

3、幼儿寻找有弹簧的物品，如电筒、电池盒、弹簧玩具等，幼儿尝试操作，进一步了解弹簧的用处。

四、尝试制作小弹簧

老师示范用合适的铁丝等金属丝半绕在笔上，制作小弹簧

六、布置幼儿回家做小弹簧。

材料：一根弹簧、一块硬纸板、一个挂钩，指针

工具：刻度尺，铅笔，砝码（如果没有砝码，可以用谨汪以知质量的物体代替也行）

步骤：

⑴悬挂弹簧，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出0刻线；（标出0刻线）

⑵在自制的弹梁晌吵簧的挂钩上悬挂法码（一定质量的物体），计算出该物体受到的重力（G=mg），在指针所指的位置标出相应的刻度值；（标出最大值）

⑶根据需要和实际情况将0刻线和最大测量值平均分成若干等份，标出各刻度线和分橡侍度值

用65Mn 淬火处理